Учебный курс «Крымоведение» в крымских школах

 

  Необходимость разработки программы и содержания учебного курса «Крымоведение» обусловлена очевидным возрастанием роли и значения краеведения в Российской Федерации.

  В рамках Закона РФ «Об образовании», концепции комплексной программы модернизации образования и практической реализации приоритетного национального проекта «Наша новая школа» изучение «Крымоведения» приобретает особую актуальность.

  Опыт накопления и распространения знаний о родном крае имеет давние традиции, как в Крыму, так и во всей России.

  Программа учебного курса «Крымоведение» предназначена для учащихся 5-9-х классов общеобразовательных учреждений Республики Крым. «Крымоведение» по своей методологической сущности является краеведческой дисциплиной и предполагает комплексное изучение взаимосвязей природных и социальных явлений родного края.

  Цель курса — заложить основы навыков исследования своей местности и родного края, целостного восприятия краеведения как комплексной дисциплины, интегрирующей географические, исторические, биологические, этнокультурные, экологические и другие знания.

  Объектами изучения «Крымоведения» являются историческое прошлое, население, культура и хозяйство, природа Крымского полуострова в целом и отдельных его территорий в частности.

 

  Предметными результатами изучения курса являются следующие умения:

  – понимать роль различных источников краеведческой информации;

  – знать историческое прошлое, особенности природы, населения, хозяйства Крымского полуострова;

  – формулировать причины изменений происходящих под влиянием природных и антропогенных факторов;

  – выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

  – определять географические процессы и явления в геосферах, происходящие на нашей территории, взаимосвязи между ними, их взаимовлияние, изменения в результате хозяйственной деятельности человека;

  – понимать связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством Республики Крым;

  – определять причинно-следственные связи при анализе геоэкологических проблем;

  – оценивать особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, демографической ситуации в регионе;

  – приводить примеры закономерностей размещения предприятий в Республики Крым;

  – находить в различных источниках и анализировать информацию по географии Крыма;

  – составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников информации;

  – определять на карте местоположение объектов;

  – работать со статистическими данными;

  – формулировать свое отношение к природным и антропогенным причинам изменений, происходящих в окружающей среде;

  – использовать географические знания для осуществления мер по охране природы;

  – формулировать свое отношение к культурному и природному наследию Крыма.

 

Все населенные пункты Крыма ЗДЕСЬ>>